幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。其教育課程沒(méi)有明顯的區(qū)分，大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

歐文于1816年創(chuàng)辦了**所幼兒學(xué)校。最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實(shí)質(zhì)上不過(guò)是慈善性質(zhì)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)而已，那時(shí)的幼兒園叫“性格形成新學(xué)園”。

世界上最有影響的幼兒園是由德國(guó)的教育家福祿培爾創(chuàng)辦的。1837年，福祿培爾在德國(guó)勃蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上**個(gè)教育學(xué)齡前兒童的組織。在這個(gè)組織中，福祿培爾既不對(duì)孩子們進(jìn)行單調(diào)的操練，更不體罰。孩子們經(jīng)常被帶到大自然中去，有時(shí)他們一起在花園或室內(nèi)勞動(dòng)。他注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手勞作技能和集體活動(dòng)的能力。在多年的試驗(yàn)后，福祿培爾提出，這樣的學(xué)園應(yīng)該叫“幼兒園”，從此幼兒園的名稱就被傳播開來(lái)了。

中國(guó)最早的幼兒園思想出現(xiàn)在維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人康有為的《大同書》中。后來(lái)清政府頒布了帶有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的中國(guó)**個(gè)系統(tǒng)學(xué)制。學(xué)制規(guī)定了對(duì)2~6歲兒童進(jìn)行教育的蒙養(yǎng)院，最早出現(xiàn)的是武昌模范小學(xué)蒙養(yǎng)院（1903年）。除了政府辦的外，外國(guó)傳教士和中國(guó)私人創(chuàng)辦的幼兒園也出現(xiàn)了。到了1910年，中國(guó)幼兒園的學(xué)生已達(dá)152萬(wàn)多人。

幼兒園從經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)上大體有兩種：一種是政府的教育系統(tǒng)所辦的幼兒園、特殊行業(yè)辦園、公辦高校附屬幼兒園、企事業(yè)單位辦園等多種形式的公辦園；另一種是個(gè)體經(jīng)營(yíng)者辦的私立幼兒園。

　　在公辦園中，共同的特點(diǎn)是擁有豐富的教育資源，是政府或企事業(yè)單位的資金投入占運(yùn)營(yíng)成本的主要部分。因此，不論是在園舍環(huán)境、硬件設(shè)施、師資培訓(xùn)、資金調(diào)入、經(jīng)營(yíng)歷史、社會(huì)口碑、經(jīng)營(yíng)壓力、政策扶持都處于相對(duì)優(yōu)勢(shì)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定、受教育程度較高，家長(zhǎng)認(rèn)同，因而經(jīng)營(yíng)狀況相對(duì)較好。

　　在農(nóng)村學(xué)校或一些企事業(yè)單位的承包園，由于資金、生源、口碑等原因也出現(xiàn)漸趨走向頹勢(shì)的跡象。在農(nóng)村的學(xué)校，造成這個(gè)問(wèn)題的主要原因，主要是有關(guān)的學(xué)校負(fù)責(zé)人在面臨困難時(shí)，對(duì)幼兒教育工作管理不善、認(rèn)識(shí)不足、重視不到位所至。即便是園舍還都較好，但幼兒活動(dòng)設(shè)施已破舊、教師隊(duì)伍呈現(xiàn)老齡化趨勢(shì)，教師的教學(xué)水平及組織幼兒活動(dòng)的能力較弱，對(duì)幼兒以活動(dòng)為主的教學(xué)方式，由于老師年齡、能力等原因，加之學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校添置幼兒活動(dòng)設(shè)施減少，于是許多幼兒園老師就只好將幼兒關(guān)在教室中，出現(xiàn)幼兒活動(dòng)“小學(xué)化”的教育活動(dòng)傾向，也導(dǎo)致幼兒園在社會(huì)上的口碑影響也較差。而企事業(yè)單位幼兒園的承包者，其經(jīng)營(yíng)管理也與民辦園沒(méi)有太大的區(qū)別了，甚至是由于承包期限等原因，也造成經(jīng)營(yíng)管理上的“縮手縮腳”，阻礙了幼兒園的更好的發(fā)展。

　　在個(gè)體經(jīng)營(yíng)的民辦園中，一種是經(jīng)營(yíng)者資金雄厚、園舍環(huán)境優(yōu)美、教師年輕且素質(zhì)高教學(xué)能力強(qiáng)、在社會(huì)上有較好的影響，收費(fèi)較高的幼兒園。這一類幼兒園也是為了適應(yīng)家長(zhǎng)和市場(chǎng)的需要。隨著家庭收入增多，家長(zhǎng)抱著“不能讓孩子輸在教育的起跑線上”的觀念，爭(zhēng)相把孩子送到這些收費(fèi)較高的民辦幼兒園，當(dāng)然家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各種要求也會(huì)更高，再者民辦幼兒園的場(chǎng)地費(fèi)、辦園硬件、各種特長(zhǎng)班的藝術(shù)器具、教師工資等費(fèi)用也隨之水漲船高，這就從根本上決定了民辦幼兒園要比公辦幼兒園多收費(fèi)，但由于教師大都受過(guò)一定的專業(yè)訓(xùn)練，熟悉幼兒特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)效果較好，同時(shí)經(jīng)營(yíng)者為了自己的幼兒園能多吸收幼兒和增加收入，精心購(gòu)置了一些幼兒活動(dòng)器材，在軟硬件的配備上，家長(zhǎng)也更滿意，所以仍然能良性運(yùn)作，甚至較公辦園還更有競(jìng)爭(zhēng)力。

　　另一種是由于資金投入較少、管理能力較弱、社會(huì)宣傳、口碑影響、家長(zhǎng)認(rèn)同較差等諸方面的原因，個(gè)體經(jīng)營(yíng)者往往只能把幼兒園設(shè)在城市的偏僻地方、街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，硬件設(shè)施較差，聘用的教師素質(zhì)不高，幼兒園收費(fèi)較低、盈利空間也有限。這一類民辦幼兒園數(shù)目較多，在民辦園所占比例較高，在撤點(diǎn)并校工作深入后，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道也出現(xiàn)的更多了。即使是在深圳或西安等大城市也有不少這類園在慘淡經(jīng)營(yíng)中。而在西部地區(qū)的小縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)還有一些是沒(méi)有更長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的，辦園規(guī)模較小的“家庭保姆”型的幼兒園。這類園一般是農(nóng)村婦女在自己的院子里，騰出一間或兩間房當(dāng)教室，既招收一些幼兒增加收入，又能操持家務(wù)。幼兒園的老師基本上是沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，招收的幼兒也不多，教室內(nèi)的桌凳參差不齊，幼兒活動(dòng)器材更是很少購(gòu)置，大都是看看電視動(dòng)畫，聽聽VCD等兒歌，辦園條件是相當(dāng)落后。

活動(dòng)

幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語(yǔ)言、手工、音樂(lè)等，注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。各國(guó)對(duì)幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國(guó)對(duì)幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué)、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)校”，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校。”另外，幼兒園一年中舉行的重要活動(dòng)還有：幼兒園的入學(xué)典禮、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕節(jié)、元旦、結(jié)業(yè)典禮等。

分類

幼兒園按照時(shí)間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照對(duì)象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，按照服務(wù)可以分為雙語(yǔ)幼兒園，音樂(lè)幼兒園，按照規(guī)模（包括托、幼合建的）可以分為大型幼兒園（10個(gè)班至12個(gè)班）、中型幼兒園（6個(gè)班至9個(gè)班）和小型幼兒園（5個(gè)班以下）。為了便利教養(yǎng)，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3–4歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班25–30人，大班為5–6歲幼兒，每班31–35人。

北京紅纓幼兒園-上園幼兒園

    浙江省上園幼兒園創(chuàng)辦于1997年，位于素有“中國(guó)電器之都”美稱的樂(lè)清市柳市鎮(zhèn)中心地段，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)為浙江省三級(jí)幼兒園。上園幼兒園自成立至今，在工作中始終貫徹落實(shí)教育部《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在教學(xué)中深入實(shí)施開展幼兒素質(zhì)教育，實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化、信息化管理。并建成了家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)式幼兒園網(wǎng)站。借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)了電子園務(wù)化管理。方便家長(zhǎng)更加直觀、便捷的了解幼兒園的各類資訊信息。

    在師資力量建設(shè)上，我們一貫奉行“專業(yè)，敬業(yè)，樂(lè)業(yè)”的選材理念，堅(jiān)持教師隊(duì)伍的年輕化與專業(yè)化，不斷引進(jìn)高學(xué)歷人才，在“內(nèi)培外引”的指導(dǎo)方針下通過(guò)培養(yǎng)與引進(jìn)人才不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，逐步使上園擁有了一支大專以上學(xué)歷占90%，幼教專業(yè)教師比例占98%以上的專業(yè)牢固、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。同時(shí)為更好的適應(yīng)幼教發(fā)展趨勢(shì)與提升辦園質(zhì)量，我園特聘請(qǐng)具有多年一線幼教管理經(jīng)驗(yàn)的**幼教專家到我園長(zhǎng)期親臨指導(dǎo)，為我園的快速穩(wěn)步的發(fā)展做全方位的把控。真正做到“精心、專業(yè)的呵護(hù)寶寶”讓寶寶開心，讓家長(zhǎng)放心。

    上園幼兒園經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，得到了廣大幼兒家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)，現(xiàn)已開設(shè)大、中、小、托四個(gè)級(jí)段，共14個(gè)班級(jí)，在園幼兒400名左右。在教育教學(xué)管理上我園堅(jiān)持保教并重的原則，在以“孩子的發(fā)展需要”為基礎(chǔ)上充分結(jié)合各種教育理念，對(duì)幼兒實(shí)施綜合素質(zhì)教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。并且根據(jù)不同年齡的幼兒，對(duì)科目教學(xué)進(jìn)行全面的調(diào)整。從課程設(shè)置上我園根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)全面開設(shè)了快樂(lè)全英文教學(xué)，完全的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境與輕松活潑的教學(xué)氣氛，讓幼兒在游戲的快樂(lè)中潛移默化的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解異國(guó)人的文化風(fēng)情。為以后義務(wù)教育階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    在培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的同時(shí)，為了培養(yǎng)幼兒良好的實(shí)踐能力，我園根據(jù)我國(guó)幼教特點(diǎn)與國(guó)外的先進(jìn)教育理念特增設(shè)了創(chuàng)意美勞親子活動(dòng)，讓孩子在制作過(guò)程中充分激活腦細(xì)胞，不斷創(chuàng)新，想象與思維能力，體會(huì)自我成功、自我超越的樂(lè)趣。增強(qiáng)孩子的自信心養(yǎng)成！

    另外，為了更好地培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力，我園還重金引進(jìn)了歐洲**國(guó)際品牌《邏輯狗》的課程教學(xué)，通過(guò)幼兒親自的動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的全腦思維與分析能力。為未來(lái)的小學(xué)等階段的學(xué)習(xí)打下良好的邏輯思維基礎(chǔ)！在幼兒協(xié)調(diào)性培養(yǎng)方面我園重視幼兒體質(zhì)能力的提高，根據(jù)地區(qū)幼兒的身體特點(diǎn)成功引進(jìn)了臺(tái)灣“體智能訓(xùn)練”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

    在幼兒園的內(nèi)部環(huán)境構(gòu)建上，我園始終以“專注幼兒，只為寶寶成長(zhǎng)需要”為宗旨，從園區(qū)建筑設(shè)計(jì)到空間安排上都充分考慮到了各年齡段幼兒生活學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和需要；賞心悅目的園區(qū)環(huán)境與充滿童趣的園景布置使上園幼兒園的溫馨與美麗處處綻放，讓孩子在芬芳與快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

    幼兒飲食方面，我們有專業(yè)的廚師為幼兒制作飲食，兩餐兩點(diǎn)科學(xué)均衡營(yíng)養(yǎng)，結(jié)合幼兒營(yíng)養(yǎng)計(jì)算分析系統(tǒng)與園長(zhǎng)長(zhǎng)期積累的幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓每位生活學(xué)習(xí)在上園幼兒園的小朋友不僅吃的好，吃得香，而且吃的健康、吃得放心！從幼兒體檢到環(huán)境衛(wèi)生，從生活作息到疾病防控，上園幼兒園始終從保教并重的高度來(lái)做好幼兒的保育保健工作，所有的保育老師必須接受保育培訓(xùn)并經(jīng)考核合格后方能上崗，我們以科學(xué)的保育保健觀為指導(dǎo)，力求為每位幼兒提供悉心精致的保育護(hù)理工作。

    寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái).兩千年前，我們的先祖孔子就曾教導(dǎo)我們 “君子訥于言而敏于行”，我們歷經(jīng)十余載的磨礪與打拼，十余載的鉆研與探索，憑著對(duì)教育事業(yè)一片熱忱辛勤的付出，今日的上園早已受到了社會(huì)各界的好評(píng)和廣大家長(zhǎng)的信賴，優(yōu)異的工作成績(jī)也多次得到了市、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊賞。

    《論語(yǔ)》有云“德不孤，必有鄰”我們相信上園對(duì)幼教事業(yè)的赤誠(chéng)之心會(huì)打動(dòng)更多的家長(zhǎng)朋友來(lái)支持上園，選擇上園！上園的努力與奮斗，只為家長(zhǎng)的信賴與寶寶的笑容。既然已經(jīng)啟程，我們就不會(huì)停下前進(jìn)的腳步！

    您的信賴與寶寶的快樂(lè)，是我們工作永恒的目標(biāo)！

    謝謝您選擇上園，歡迎您選擇上園！